Model Project Based Learning
Project Based Learning adalah sebuah pendekatan pembelajaran di mana siswa belajar dengan melaksanakan proyek nyata yang relevan dengan dunia mereka. Pendekatan ini sesuai dengan prinsip pembelajaran konstruktivistik yang memberi ruang bagi siswa untuk membangun pengetahuan melalui pengalaman langsung. Pendidikan abad ke-21 menuntut keterampilan siswa tidak hanya sekadar menguasai pengetahuan.
Keterampilan Berpikir Kritis
Berpikir kritis merupakan kemampuan kognitif tingkat tinggi yang meliputi analisis, evaluasi, dan refleksi terhadap informasi yang diterima. Keterampilan berpikir kritis siswa masih rendah akibat metode pembelajaran yang masih konvensional dan bersifat teacher-centered (belum mengaktifkan siswa dalam proses belajar). Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang memberi ruang bagi siswa untuk melakukan eksplorasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah secara aktif.
Penerapan PjBL dalam Pembelajaran SD
Dalam konteks Sekolah Dasar, penerapan Project Based Learning dirancang sedemikian rupa sehingga sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa. PjBL dapat diterapkan pada berbagai mata pelajaran, seperti IPS dan tematik terpadu dengan kegiatan proyek sederhana namun bermakna. Misalnya, pada pembelajaran materi bangun datar, siswa bisa membuat proyek “Desain Taman Miniatur” yang menuntut mereka menghitung luas dan keliling bangun datar. Dalam prosesnya siswa berdiskusi dan mempresentasikan. Melalui aktivitas ini, siswa secara otomatis berlatih berpikir kritis, mereka harus menganalisis informasi, dan memilih solusi terbaik.
Hasil dan Temuan Penelitian
Berbagai penelitian telah menunjukkan efektivitas penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SD. Beberapa temuan penting antara lain :
- Penerapan ini meningkatkan skor berpikir kritis siswa secara signifikan. Skor berpikir kritis siswa meningkat dari rata-rata 56,6 pada pre-test menjadi 82,7 pada post-test setelah penerapan model PjBL (Andini, 2025).
- Penelitian lain menunjukkan aktivitas siswa dalam berdiskusi, dan menjelaskan proyek meningkat, yang merupakan indikator keterampilan berpikir kritis (Mawaddah, Yantoro, 2025).
- PjBL juga efektif ketika dikombinasikan dengan media pembelajaran lainnya, seperti pop-up book, yang mampu memicu siswa berpikir lebih kritis dalam memecahkan masalah yang disajikan (Rizmayannudin & Nuroh, 2025).
Kesimpulan
Model Project Based Learning terbukti menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar. PjBL memberi ruang bagi siswa untuk aktif mencari solusi, berdiskusi, menginterpretasi, dan mengevaluasi hasil kerja mereka. Melalui proyek yang bermakna dan relevan dengan kehidupan nyata, siswa tidak hanya menguasai konten akademik tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir yang diperlukan untuk tantangan masa depan,
Referensi
Andini, N. H. (2025). Efektivitas Model Project-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. 6, 189–200.
Mawaddah, Yantoro, V. Z. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNINGDALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK DI SD. 10(September).
Rizmayannudin, F., & Nuroh, E. Z. (2025). Project Based Learning Model on Critical Thinking Skills in Elementary School : Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. 20(4), 1–11. https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i4.948
Kata kunci : Project Based Learning, berpikir kritis, Prodi PGSD, Prodi PGSD Terbaik.
Author : An-Nisa Apriani, M.Pd, Mushoffa Ahmad Mafaz
Sumber referensi :
- https://www.jurnal.bimaberilmu.com/index.php/diksi/article/view/1612?utm.com
- https://ijemd.umsida.ac.id/index.php/ijemd/article/view/948?utm_.com
- https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/33968?utm.com
Sumber Gambar :