Permasalahan belajar
Permasalahan belajar adalah situasi tertentu yang dihadapi seorang siswa dan menghalangi kemajuan dalam proses mengubah perilaku secara keseluruhan. Situasi ini bisa berasal dari kondisi individu itu sendiri, seperti kelemahan yang dimiliki, atau bisa juga dikarenakan lingkungan yang tidak mendukung perkembangannya. Tidak hanya siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar yang terpengaruh, tetapi juga siswa yang memiliki kemampuan di atas rata-rata, cerdas, atau pintar.
Konsep permasalahan belajar pada anak sekolah dasar
Permasalahan belajar dipandang sebagai fenomena yang bersifat kompleks dan multidimensional, karena dipengaruhi oleh dua kelompok besar faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal mencakup kondisi fisik siswa (kesehatan, kelelahan), kondisi psikologis (minat, motivasi, bakat, konsentrasi), serta kemampuan kognitif siswa dalam memahami materi pelajaran. Ketika salah satu aspek internal ini bermasalah, maka proses belajar siswa akan terhambat Sementara itu, faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dalam konteks sekolah, permasalahan belajar dapat muncul akibat metode mengajar guru yang kurang variatif, media pembelajaran yang tidak menarik, suasana kelas yang bising, serta fasilitas belajar yang terbatas. Lingkungan keluarga dan masyarakat juga berpengaruh, misalnya kurangnya dukungan orang tua, kondisi ekonomi, serta pengaruh media dan pergaulan yang tidak mendukung kegiatan belajar siswa.
Media pembelajaran yang dilakukan untuk permasalahan belajar anak sekolah dasar
Media pembelajaran merupakan sarana yang mendukung berbagai model, metode, atau strategi pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Motivasi belajar sangat terkait dengan gaya belajar siswa, sehingga guru perlu mampu menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan gaya belajar siswa. Media pembelajaran membantu meningkatkan pemahaman siswa, sesuai dengan pandangan konstruktivis bahwa pengetahuan, sikap, dan keterampilan tidak hanya didapat secara langsung, melainkan juga dibangun seiring waktu. Penelitian menunjukkan bahwa berbagai jenis media pembelajaran, seperti modul, animasi, presentasi PowerPoint, dan media interaktif berbasis perangkat, dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penggunaan media dalam pembelajaran membantu siswa mengatasi permasalahan belajar dan meningkatkan keterampilan serta pencapaian belajar mereka. Dengan memahami permasalahan pembelajaran, penggunaan metode dan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, serta hasil belajar siswa menjadi lebih optimal.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang menggunakan metode observasi untuk mengetahui kesulitan belajar anak sekolah dasar, dapat disimpulkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam fokus saat belajar. Faktor dari dalam diri seperti kurangnya semangat belajar dan faktor dari luar seperti lingkungan belajar yang tidak nyaman atau gangguan dari luar bisa jadi penyebab utama masalah ini. Selain itu, ada juga masalah perilaku siswa, seperti tidak bisa duduk tenang, mengganggu teman, atau bahkan berperilaku agresif. Perilaku seperti ini bisa mengganggu proses belajar teman lainnya. Motivasi belajar siswa juga rendah, terlihat dari tanda-tanda seperti tidak tertarik, merasa bosan, atau enggan mengerjakan tugas yang diberikan guru. Kesulitan dalam berbagai keterampilan akademik, seperti membaca, menulis, berhitung, atau memahami pelajaran, juga sering ditemukan. Lingkungan belajar yang tidak nyaman, suara bising, kurangnya fasilitas, atau gangguan dari luar kelas juga berdampak pada proses belajar siswa.
Keywords : Permasalahan Belajar, Siswa Sekolah Dasar, Prodi PGSD Terbaik.
Penulis : An-Nisa Apriani, M.Pd. dan Maisi Salma Fadzilah
Sumber gambar : https://zonautara.com/wp-content/uploads/2024/07/UNICEF-anak-papua-02.jpg
Sumber referensi
Sutrisna, A. A., Ruswandi, D. N. A., Tambunan, P. S., Maysyarah, & Khairunnisa. (2024). Analisis permasalahan belajar pada anak sekolah dasar. Journal on Education, 6(4), 20828–20834. E-ISSN 2654-5497.