{"id":1266,"date":"2026-05-11T14:19:58","date_gmt":"2026-05-11T14:19:58","guid":{"rendered":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/?p=1266"},"modified":"2026-05-11T14:19:58","modified_gmt":"2026-05-11T14:19:58","slug":"penerapan-media-pembelajaran-canva-dalam-meningkatkan-kreativitas-belajar-siswa-sekolah-dasar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/2026\/05\/11\/penerapan-media-pembelajaran-canva-dalam-meningkatkan-kreativitas-belajar-siswa-sekolah-dasar\/","title":{"rendered":"Penerapan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Sekolah Dasar"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Penggunaan Canva sebagai Media Pembelajaran Digital<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            <\/strong>Perkembangan teknologi pendidikan mendorong guru sekolah dasar menggunakan media pembelajaran yang lebih kreatif dan menarik. Salah satu media yang banyak digunakan saat ini adalah Canva. Aplikasi ini membantu guru membuat presentasi, poster, video pembelajaran, dan lembar kerja siswa dengan tampilan visual yang menarik. Penggunaan Canva membuat materi pembelajaran lebih mudah dipahami siswa serta mendukung pembelajaran yang modern dan sesuai perkembangan era digital. Selain mudah digunakan, Canva juga menyediakan berbagai template pendidikan yang membantu guru membuat bahan ajar lebih cepat dan praktis. Guru dapat menyesuaikan desain pembelajaran sesuai kebutuhan siswa sehingga proses belajar menjadi lebih efektif dan menyenangkan.<\/p>\n\n\n\n

Pengaruh Canva terhadap Minat Belajar Siswa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            <\/strong>Penerapan Canva dalam pembelajaran memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar siswa. Tampilan materi yang berwarna dan interaktif membuat siswa lebih fokus dan tidak mudah bosan selama pembelajaran. Guru dapat menambahkan gambar, animasi, dan video sehingga suasana belajar menjadi lebih menyenangkan. Selain itu, siswa juga lebih aktif ketika diminta membuat tugas sederhana menggunakan Canva, seperti poster atau presentasi kelompok. Aktivitas tersebut mampu melatih kreativitas siswa sekaligus meningkatkan rasa percaya diri dalam menyampaikan hasil tugas di depan kelas. Pembelajaran yang lebih menarik, siswa menjadi lebih antusias mengikuti setiap kegiatan belajar di sekolah.<\/p>\n\n\n\n

Pembelajaran Menjadi Lebih Interaktif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            <\/strong>Penggunaan Canva membantu menciptakan pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan. Materi yang sulit dipahami dapat dijelaskan melalui ilustrasi visual sederhana sehingga siswa lebih mudah memahami isi pembelajaran. Suasana kelas menjadi lebih hidup karena siswa terlibat langsung dalam kegiatan belajar. Interaksi antara guru dan siswa juga meningkat karena siswa lebih antusias bertanya dan memberikan pendapat selama pembelajaran berlangsung. Pembelajaran visual seperti ini sangat sesuai diterapkan pada siswa sekolah dasar yang cenderung lebih tertarik pada gambar dan warna. Selain itu, penggunaan media digital membantu guru menyampaikan materi secara lebih jelas dan tidak monoton.<\/p>\n\n\n\n

Penerapan Canva dalam Pembelajaran di Prodi PGSD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            <\/strong>Media digital seperti Canva juga diterapkan dalam pembelajaran di prodi PGSD dan prodi PGSD terbaik. Mahasiswa PGSD dilatih membuat media pembelajaran kreatif agar mampu menghadirkan pembelajaran inovatif ketika menjadi guru sekolah dasar. Dalam kegiatan microteaching, mahasiswa memanfaatkan Canva untuk membuat bahan ajar digital, media evaluasi, dan presentasi pembelajaran interaktif. Bertujuan agar calon guru memiliki keterampilan pedagogik dan literasi digital yang sesuai dengan kebutuhan pendidikan masa kini. Penguasaan media digital juga membantu mahasiswa lebih siap menghadapi perkembangan teknologi pendidikan di sekolah serta mampu menciptakan pembelajaran yang kreatif bagi siswa.<\/p>\n\n\n\n

Kesimpulan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            <\/strong>Canva merupakan media pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan minat belajar dan keterlibatan siswa sekolah dasar. Penggunaan desain visual yang menarik membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Guru perlu memanfaatkan media digital secara optimal agar proses pembelajaran lebih inovatif dan sesuai perkembangan teknologi pendidikan. Prodi PGSD berperan penting dalam membekali calon guru dengan kemampuan membuat media pembelajaran kreatif sehingga mampu menciptakan pembelajaran sekolah dasar yang modern, efektif, dan berkualitas.<\/p>\n\n\n\n

Kata kunci:<\/strong> Canva, media pembelajaran, sekolah dasar, prodi PGSD, pembelajaran digital.<\/p>\n\n\n\n

Author : An-Nisa Apriani, M.Pd dan Tri Permata Sari<\/p>\n\n\n\n

Sumber Artikel : https:\/\/share.google\/xC65RldwWUNI46Cyt<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sumber Gambar : https:\/\/share.google\/VpWzgkckZC6OQvUah<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Penggunaan Canva sebagai Media Pembelajaran Digital             Perkembangan teknologi pendidikan mendorong guru sekolah dasar menggunakan media pembelajaran yang lebih kreatif dan menarik. Salah satu media yang banyak digunakan saat ini adalah Canva. Aplikasi ini membantu guru membuat presentasi, poster, video pembelajaran, dan lembar kerja siswa dengan tampilan visual yang menarik. Penggunaan Canva membuat materi pembelajaran […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-1266","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artikel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1266"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1268,"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266\/revisions\/1268"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1266"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pgsd.almaata.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}